Ein Gastbeitrag von Claudia Senn*

Auch Britney Spears hatte als Teenie manchmal keinen Bock auf Schule. Foto: Screenshot Youtube.

Die Jugend von heute ist faul, verwöhnt und egozentrisch. Sie hat einfach kein Durchhaltevermögen und keinen Biss mehr! Haben Sie auch schon einmal gedacht, geben Sie es zu. Ich auch. Aber ist es tatsächlich so einfach?

Einer der Sätze, die ich in meinem Schulalltag sehr oft höre, ist: «Sie, ich verstehe das nicht!» Auf die Gegenfrage, «Was verstehen Sie denn genau nicht?», folgt in 99 Prozent der Fälle ein kategorisches «Alles!». Dieser Ausdruck völliger Kapitulation vor dem Schulstoff kommt üblicherweise nicht erst nachdem die Theorie im Buch nochmals studiert und mit der Pultnachbarin oder dem Pultnachbar über den Aufgaben gebrütet worden ist, sondern meist zu Beginn einer Übungssequenz. Wo bleibt da der Biss, es erst ohne Hilfe zu versuchen?

Warum nicht einfach schwänzen? Matthew Broderick tut es im Kultfilm «Ferris Bueller’s Day Off». Quelle: Youtube.

Ein anderes Beispiel: Zum Thema «Wirtschaftswachstum» habe ich Anfang Semester einen Zeitungsartikel aus dem Wirtschaftsteil einer Tageszeitung ausgeteilt. Die Reaktion eines Schülers kam prompt: «Sie, können Sie nicht was aus ‹20 Minuten› bringen? Von dem hier verstehe ich eh kein Wort!» Daraufhin habe ich ihn gefragt, ob er Wörter wie «und» oder «die» verstehe, und falls ja, sei das nicht «kein Wort» und er solle es doch bitte versuchen. Ich habe mir bisweilen angewöhnt, beim Ertönen des «Verstehe nichts»-Protests einmal tief ein- und auszuatmen, um den Reflex, «Himmelherrgott, jetzt probiers doch einfach mal!», zu unterdrücken.

Machen wir unsere Kinder (denk-)faul, weil wir Ihnen zu viel Unangenehmes abnehmen möchten? Oder liegt es womöglich auch daran, dass wir sie lehren, dass sie jederzeit sofort fragen können, wenn sie etwas nicht verstehen – sei es die Eltern, Google oder halt eben die Lehrer? Und wenn ja: Ist das so falsch?

Der Hund liegt in meinen Augen woanders begraben. Die Jugendlichen sind nicht per se denkfaul. Ihnen fehlt nicht der Biss (jedenfalls nicht allen). Es mangelt ihnen an etwas ganz anderem: Konzentrationsfähigkeit. Ohne Konzentration findet kein nachhaltiges Lernen statt. Ohne Konzentration kein Durchhaltewillen. Unsere modernen Kommunikationstechnologien haben einiges dazu beigetragen, dass nicht nur die Kids, sondern auch Sie und ich uns immer weniger gut konzentrieren können. Und die Konzentrationsfähigkeit ist wie ein Muskel, wenn man sie nicht trainiert, verkümmert sie.

Meinen Schülern habe ich deswegen eingebläut, während des Lernens das Handy für mindestens 30 Minuten wegzulegen. Wer alle 5 Minuten von einer Whatsapp-Nachricht gestört wird, kann unmöglich versuchen zu verstehen, wie jetzt das mit der Auf- und Abwertung der Währungen genau funktioniert. Sägezahn-Effekt nennt sich das. Konzentration aufbauen – und wieder von vorne beginnen. Konzentration aufbauen – und wieder von vorne beginnen. Das kennen Sie bestimmt auch aus dem Büro.

Um die Konzentrationsfähigkeit zu fördern, baue ich in meinen Lektionen längere Lesesequenzen ein. Es gibt Klassen, da geht es ganze 10 Minuten (!), bis alle ruhig sind und überhaupt mit dem Lesen beginnen. Für mich bleibt dabei unbestritten: Wer sich konzentrieren kann, der kann auch durchbeissen und ein Problem lösen. Nach einem Jahr Testlauf kann ich sagen: Es nützt. Und meine Yoga-Atmung beim «Verstehe nichts»-Protest kommt seltener zum Einsatz.

*Claudia Senn (30) ist Lehrerin für Wirtschaft & Gesellschaft. Sie unterrichtet Berufslernende im Alter von 15 bis 20 Jahren und an einer kaufmännischen Berufsschule im Kanton Luzern.