Eine Carte Blanche von Ralf Margreiter*.

Wer sich vorbereitet, ist im Vorteil: Mittelschüler während einer Prüfung. (Bild: Keystone)

Das Gymnasium sehen immer mehr Eltern als wichtige Stufe auf dem Weg in den Bildungshimmel. Die Plätze sind so begehrt wie noch nie. Heute regelt der Kanton Zürich den Zugang über eine Aufnahmeprüfung. Bestehen oder nicht wird damit für viele Väter und Mütter zur Schicksalsfrage. Sie wollen schliesslich das Beste für ihr Kind. Entsprechend gross ist die Bereitschaft, alles für diesen Bildungserfolg zu tun.

Die Volksschule, die alle Kinder nach ihren Fähigkeiten und Neigungen auf nachfolgende Bildungsstufen vorbereiten soll, erfüllt diesen Grundauftrag heute in den Augen vieler Eltern offenkundig nicht mehr genügend. Was die Gymivorbereitung angeht, bestehen im Kanton Zürich markante Unterschiede zwischen den Gemeinden. Oft hängt sie vom persönlichen Engagement der Mittelstufenlehrerinnen und -lehrer ab. Für die individuelle Verbesserung der Aufnahmechancen im Gymnasium hat sich darum eine florierende Bildungsindustrie etabliert: Sie bietet Eltern, die sich das für ihre Kinder leisten können und wollen, Vorbereitungskurse gegen bare Münze an. Wer mit dem Aufbau der Prüfung vertraut ist, hat einen klaren Wettbewerbsvorteil im Kampf um die begehrten Plätze. Das ist, wie wenn beim Lauberhornrennen nur die vermögenden Athleten die Strecke vorgängig besichtigen und am Training teilnehmen könnten. Im Skizirkus würde das kaum als fair durchgehen. Und beim Gymnasium?

Der Zürcher Regierungsrat und die Bildungskommission des Kantonsrats haben vorgeschlagen, öffentliche und kostenlose Vorbereitungskurse für alle interessierten Schüler einzuführen. Eine Parlamentsmehrheit wollte davon allerdings nichts wissen. Das Grundproblem bleibt: Wenn der Prüfungserfolg teilweise käuflich ist, hat ein Teil der Besten keine Chance aufs Gymnasium. Das heutige Aufnahmeverfahren mit Prüfung stärkt also weder die Chancengleichheit, noch ist es volkswirtschaftlich effizient.

Die Gymiprüfung ist abzuschaffen! Andere Kantone kommen bestens ohne aus. Sie ist auf Kurzzeitleistung ausgerichtet, auf die in Vorbereitungskursen gezielt, aber wenig nachhaltig trainiert wird. Die langfristige schulische Leistung tritt dabei in den Hintergrund. Das ist falsch. Vornoten, eine Empfehlung der abgebenden Lehrperson oder ein allgemeiner kognitiver Fähigkeitstest, am sinnvollsten in Kombination, würden eine verlässliche Grundlage für die Selektion bieten. Denkbar, aber kontroverser wäre der freie Zugang zum Gymnasium. Soll die Chance packen, wer will und sich dazu in der Lage fühlt. Entscheidend ist ohnehin die Probezeit.

Die Ungleichheit, dass manche Schüler private Förderkurse besuchen und andere nicht, bliebe. Doch diese würden nicht mehr auf eine einmalige Höchstleistung abzielen, sondern auf längerfristigen Schulerfolg. Vor allem würde der Zugang zum Gymnasium sinnvoller geregelt. Wer einmal drin ist, hat immerhin die Chance, es aus eigener Kraft zu packen, die er sonst vielleicht gar nicht erhält.

Sowohl die individuelle Gerechtigkeit wie auch der volkswirtschaftliche Nutzen sprechen für eine solche Lösung. Sie ermöglicht, die Begabungen, auf die der Kanton Zürich wirtschaftlich wie gesellschaftlich angewiesen ist, besser auszuschöpfen – im Sinne einer liberalen Leistungsgesellschaft. Heute sind die Gymnasien sowohl Bollwerke der Bildungsprivilegierten als auch Selektionsmaschinen, die zuverlässig dafür sorgen, dass gesellschaftlicher Status und wirtschaftliche Perspektiven vererbt werden. Maturität heisst Universität heisst bessere Chancen auf höheres Einkommen. Natürlich geht es beim Gymnasium nicht allein darum. Aber wer das bestreitet, macht sich oder anderen etwas vor.

Ein faireres Aufnahmeverfahren bringt nicht mehr Schülerinnen und Schüler ans Gymnasium, sondern die richtigen, ohne Prüfungsvorbereitungsdoping.

*Ralf Margreiter ist Zürcher Kantonsrat der Grünen und Präsident der parlamentarischen Kommission für Bildung und Kultur.